Hjerneforsker, Kjeld Fredens: Sluk pc’en og spil skak!
“Et brætspil som skak udfordrer børnenes intellekt. Det udfordrer deres evne til at kombinere, og det udfordrer deres evne til at tænke langt.” (Se artikel).
Tidl. præsident, Bill Clinton: Børn skal spille skak!
“Skakspillet gør, at eleverne lærer at tænke og analysere bedre, de bliver bedre til at koncentrere og beherske sig og får større selvtillid. Vi har uomstødelige beviser på, at Chess-in-the-Schools virker, for 100 dollars pr. elev.”
Hvad er undersøgt?
Sammenhængen med skoleskak og forbedret koncentration, læring, læsning og matematisk forståelse er undersøgt i mange lande. Se institutleder fra DPU, Martin Bayer, forklare om undersøgelserne “Forskning og skoleskak“. Se en oversigt over relevant forskning her.
Danmark
I projekt ‘Bring Minoriteterne i Spil’ (BMIS) har flere tusinde skoleelever siden efteråret 2009 deltaget i et 8 ugers forløb med skoleskak. De deltagende lærere interviewes undervejs i forløbet – se en graf over de 29 læreres kommentarer her.
Tyskland
Omfattende undersøgelser er udført af professor Marion Bönsch-Kauke ved Universitetet i Trier, Tyskland. Undersøgelserne viste, at skoleskak forbedrede børns koncentration samt systematisk, rumlig og logisk tænkning. I tests var matematikresultatet dobbelt så godt som landsgennemsnittet, læseforståelsen var 2½ gang så god og sprogforståelsen var 3 gange bedre end landsgennemsnittet. Se mere om undersøgelsen her (siden er på tysk) eller se en præsentation af undersøgelsen som pdf eller powerpoint (også på tysk).
Skotland
Bag undersøgelsen stod Aberdeen Byråd, den skotske regering og Universitet i Aberdeen. Formålet var at kortlægge hvorledes skakundervisning havde en indvirkning på børns kognitive evner og familiemæssige relation. Undersøgelsen viste bl.a. at skak forbedrer børns matematiske evner, elevernes lyst til at lære og til at bruge læringen aktivt. Familiemæssigt styrkede skak kvaliteten af samværet mellem børn og forældres. Se mere her.
Sverige
I Sverige undersøges skakkens effekt på børns indlæringsevne særligt ift. matematik. Det sker i fællesskab mellem Örsundsbroskolan og Uppsala Universitet. Undersøgelsen er beskrevet i “Nämnaren” som er et tidsskrift om matematikuddannelse udgivet af Nationelt Centrum för Matematik (NCM) v. Göteborgs Universitet. Se mere via www.sk33.se.
USA
I 1986 oprettede man Chess-in-the-Schools, fordi skaks komplicerede regler og krav til strategi og opfindsomhed kunne stimulere den intellektuelle udvikling hos elever i skoler med et lavt gennemsnit. I dag omfatter Chess-in-the-Schools-projektet 27.000 elever fra første til niende klasse på 109 skoler i bydele i New York. Da Chess-in-the-Schools-børnene gik til prøve, viste resultatet en mærkbar fremgang i læsning, ikke bare i forhold til skoledistriktets gennemsnit, men også på landsplan. Læs mere om Chess-in-the-Schools her.
Flere studier om skoleskak
Patrick S. McDonald har samlet forskellige studier om skoleskaks gavnlige virkning på børn og unges boglige evner fra forskellige steder som Canada, USA og Zaire. Se undersøgelsen her.